¿Qué
es ser un estudiante en línea?
Actualmente
el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han
transformado la forma de interactuar pero sobre todo la manera en que
aprendemos; un claro ejemplo es la creación de escuelas virtuales. Esta última
modalidad trae consigo algunos retos y desafíos para el nuevo estudiante en línea.
Etapas de la modalidad abierta y
a distancia.
-
Etapa 1.- Enseñanza por correspondencia
(surge a finales del s. XIX y principios del s. XX)
+Eran medios impresos
y servicios postales.
+Era unilateral, el
alumno se encontraba solo, con ninguna forma de apoyo extra.
-
Etapa 2.- Enseñanza multimedia (surge a
partir de 1960)
+Era por medios de
comunicación como la televisión, teléfono y recursos audiovisuales.
+Se basaba en un
paquete instruccional con material impreso, audiovisual y electrónico.
-
Etapa 3.- Telemática (surge a partir de
1970)
+Ligada a la
evolución de las TIC.
+Involucra las
telecomunicaciones con medios educativos como el CD-ROM.
-
Etapa 4.- Enseñanza colaborativa basada en
internet (surge a partir de 1990)
+Se clasifican en
sincrónicos, como la videoconferencia y en asincrónicos como el correo
electrónico y foros de discusión.
+El estudiante se
vuelve activo y autogestor y el docente en guía y facilitador de aprendizaje.
Basado
en Ortíz (1998) y Palacios-Jiménez (2005).
En un
entorno virtual no hay lugar para un aprendizaje pasivo y dirigido; sino que, tendrás
que convertirte en un agente activo de tu propio aprendizaje. La etapa 4 es la
que da lugar al surgimiento de la educación en línea, en la que hay que dejar
de ser alumnos para convertirse en estudiantes.
No hay
que perder de vista que “La educación a distancia se basa en un diálogo
didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que
aprenden de forma independiente o grupal”. (García Aretio, 2014, pág. 19).
Características a los que se
enfrentará un estudiante en línea:
-
Actitud
proactiva.
-
Compromiso
con el propio aprendizaje.
-
Conciencia
de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias.
-
Actitud
para trabaja en entornos colaborativos.
-
Metas
propias.
-
Aprendizaje
autónomo y autogestivo.
Retos a los que se enfrentará un
estudiante en línea:
-
Dejar
atrás el aprendizaje dirigido.
-
Evitar
memorizar y repetir el conocimiento.
-
Dejar
atrás los entornos competitivos.
-
Gestión
y administración del tiempo.
-
Destrezas
comunicativas.
Quizá,
el desafío más grande será convertirse en un alfabeta digital. “Conocer cuando hay necesidad de información;
identificar las necesidades de información; trabajar con diversas fuentes de información;
saber manejar la sobrecarga de la información y discriminar la fuentes de
información; usar la información eficazmente; y saber comunicar la información
encontrada a otros” (Cabero Almenara & Llorente Cejudo, 2008, pág. 13).
También
es importante mencionar algunos mitos relacionados con la educación en línea:
-
Es
fácil estudiar en línea, sólo hay que estar en la computadora y ya.
-
No
hay que leer nada, sólo copiar y pegar información de la red.
-
Como
no me conocen físicamente, puedo dejar de estudiar en cualquier momento.
Conforme
vayas avanzando en esta modalidad te darás cuenta que los mitos son falsos, ser
estudiante en línea no es fácil ni difícil, hay que aplicar estrategias que te
permitan autogestionar el aprendizaje.
Ahora
que identificas los elementos primordiales para enfrentar esta modalidad,
esfuérzate y ten confianza siempre en lo que realizas.
Fuentes
de información
-Bautista, G., Borges, F., & Forés, A. (2006).
Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid:
Ediciones Narcea.
-Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M.
(2008). La alfabetización digital de los alumnos. Competencias digitales para
el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagogía, 7-28.
-García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y
futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid: Editorial síntesis.
-Ortíz, J. R. (1998). La educación a distancia en el
umbral del nuevo paradigma telemático. Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de
http://goo.gl/TNEVsb
-Palacios-Jiménez, N. M. (2005). Un panorama de la
educación a distancia. Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social,
461-463.
